Với định hướng phát triển phẩm chất và năng lực, đặc biệt chú trọng nâng cao năng lực số cho học sinh, nhóm giáo viên 12 thuộc Tổ Lịch sử đã thiết kế tiết học với nhiều hoạt động sôi nổi, sáng tạo.
Dưới sự hướng dẫn của giáo viên bộ môn, học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động nhóm, thảo luận, trình bày ý kiến về nội dung hoạt động đối ngoại của Việt Nam từ giai đoạn 1986 đến nay. Qua đó, học sinh được biết và hiểu được đặc điểm đối ngoại của Việt Nam qua từng giai đoạn và định hướng đối ngoại của Việt Nam trong năm 2026.
Học sinh ghép tranh theo cặp trong phần khởi động.
Không chỉ dừng lại ở việc tiếp thu kiến thức, tiết học còn góp phần quan trọng trong việc nâng cao năng lực số cho học sinh với việc sử dụng các trang thông tin điện tử để tìm hiểu bài học thông qua các hoạt động khởi động "Ghép tranh theo cặp", hình thành kiến thức "Trạm ngoại giao"...
Học sinh thảo luận ghép tranh về hoạt động đối ngoại Việt Nam.
Sau khi ghép tranh, học sinh thảo luận tìm kiếm thông tin.
Học sinh báo cáo nội dung hoạt động nhóm.
Cuối cùng, tiết học còn hướng học sinh đến việc vận dụng kiến thức vào thực tiễn, khuyến khích các em liên hệ với những vấn đề thời sự của đất nước và thế giới, từ đó nhận thức rõ hơn vai trò của hoạt động đối ngoại trong việc nâng cao vị thế quốc gia. Thông qua quá trình thảo luận, chia sẻ và trình bày ý kiến, học sinh không chỉ củng cố kiến thức lịch sử mà còn phát triển các năng lực quan trọng như tư duy phản biện, hợp tác, giao tiếp và giải quyết vấn đề. Qua đó, tiết học góp phần bồi dưỡng cho học sinh ý thức trách nhiệm công dân, tinh thần hội nhập và niềm tự hào về những thành tựu đối ngoại của Việt Nam trong thời kỳ đổi mới.
Học sinh xem video tổng kết quá trình đối ngoại của Việt Nam trong năm 2025 và những mục tiêu đặt ra hướng đến năm 2026.